Экономика и учет

Категория: Цикловые методические комиссии

"Есеп және аудит" бірлестігі

1932 жылдың шілде айының 20 жұлдызынан бастап Халықтық жол комиссариятының шешімі бойынша «Ақтөбе темір жол пайдалану техникумы» өз қызметін атқара бастады. Техникум ең алдымен «Темір жолды пайдалану» мамандығы бойынша мамандар дайындады. Болашаққа, еліміздің экономикасының көтерілуінің деңгейінің жоғарылығына қарап және ондағы темір жолдың мамандарына сұраныстың жоғары болу көзқарасымен техникум қабырғасынан 1942 жылдан бастап «Жол шаруашылығын салу және пайдалану», 1970 жылдан бастап «Темір жолдағы автоматика және телемеханика», 1977 жылдан бастап «Тепловоз шаруашылығы» бойынша мамандар өндіріске өз жолдауларын ала бастады. 1989 жылдан бастап «Бухгалтер» мамандығы ашылды.

1993 жылдан бастап «Бухгалтерлік есеп» мамандығы жеке бірлестік болып қызметін атқара бастады. Қызмет ете бастаған күннен бері бірлестікте көп жұмыстар атқарылып, айтарлықтай жетістіктерге жетіп отырды. Осындай бірлестік жұмысына көп еңбегі сіңген И.Н.Цыбина, М.С.Саликова, К.Ж.Естекова еңбек ардагерлерін айта кетпеуге болмайды.

Бухгалтерлік есеп-экономикалық білім жүйесіндегі негізгі білім саласының бірі, әрі оны мамандығым деп таңдағандар үшін аса маңызды. Басқару мен нарықтық экономиканың дамуына, әр түрлі деңгейдегі басқару шешімдерін әзірлеуге, бәсекелес субьектіні айқындауға, сондай-ақ субьектілердің қаржылық және шаруашылық қызметі туралы сапалы, уақытылы ақпаратты қалыптастыру бухгалтердің басты міндеті болып табылады.

Қазіргі заман бухгалтерлері – бухгалтерлік есеп ауқымында алған терең кәсіби білімі арқылы экономикалық талдау мен аудит Дағдыларын игеруі, сондай-ақ өндіріс процесстерін басқара білуі тиіс. Ол Қазақстан Республикасының азаматтық құқықтары мен заңнамаларды есепке ала отырып, әр түрлі экономикалық шешімдер қабылдап, ұйымның келешектегі қызметін жоспарлай білуі тиіс.

Бүгінде бухгалтерлік есеп басқару жүйесінде ең басты орын алады. Қазақстан Республикасының бухгалтерлік есебі Халықаралық Стандартта және субъектілердің қаржылық шаруашылық қызметіндегі бухгалтерлік есеп шоттарының Бас есеп жоспарында бекітілген жалпы қағидалары мен ережелерінің негізінде құрылады және ол бүкіл алынған ақпараттарды пайдаланушылардың талабына, қызметтің құрылымының, ұйымының нысанына, айрықша ерекшелігіне есептің сәйкес келуін қамтамасыз етеді.

Қазіргі таңда «Есеп және аудит» пән бірлестігінде келесі мұғалімдер жұмыс жасайды:
Абибуллаева Индира Абдімукамбетқызы – бірлестік жетекшісі, Саркулова Гаухар Жақсылыққызы, Мынжасарова Майра Әбдіғафарқызы, Бекжанов Ерболат Құсайынұлы, Байбөриева Балнұр Құрбанбайқызы, Қуанышова Жадыра Қадырғалиқызы, Сиалиева Улбосын Шарапатқызы, Рамазанова Толқын Өтеғалиқызы, Себепбаев Асхат Жанатайұлы, Тажиева Шынаргул Ермекбайқызы, Садықова Айгүл Әкімәліқызы.

Бірлестік мұғалімдері зертхана және курстық жұмыстарын орындауға, пән тақырыптарын жетік меңгертуге, оқушылардың өз бетінше жұмыстар орындауға бағыт-бағдар беру мақсаттары бойынша әдістемелік нұсқамалар жасау жұмыстарын атқарады.

Бірлестік оқытушылары қаладағы басқа оқу орындарымен тығыз қарым-қатынаста болып, әр түрлі шараларға қатысуға тырысып, одан алған әсерлерін кезекті бірлестік отырысында баяндап отырады. 2010-2011 оқу жылынан бастап бірлестік оқу үрдісіне «Ақпараттық технологияларды теориялық және практикалық негізде енгізу арқылы бәсекеге қабілетті, кәсіби құзыреттілігі жоғары маман даярлау» әдістемелік мәселелерін қолға алды. Технологияны енгізу, Қазақстан білім жүйесінің үздіксіз білім беру үлгісіне көшу мақсатын көздейді. Ол білім игеру, білім беру технологиясын түбегейлі өзгертуді талап етеді. Білім беруді ақпараттандыру негізінде арнайы пәндерді оқытудың мақсаты – жалғыз бір пән бойынша білім алып қана қоймай, мазмұны кіріктірілген білімді өзінің іс-әрекетінде оңтайлы пайдалануға, білім сапасын дамытуға мүмкіндік беруінде.

Ақпараттық технологияны оқу үрдісіне енгізу білім беруді әлемдік деңгейге жақындатуға мүмкіндік береді. Студентердің дербестігі, танымдық белсенділігі артады, оқытушының рөлі өзгеріп, ұйымдастырушы, басшы қалыбынан кеңесші деңгейіне дейін өседі. Бұл ретте оқытушы мен студенттің жаңаша тұрғыдағы қарым-қатынасының сипатын былайша сипаттауға болады:
– студенттердің дербестігі артады, олар өз жұмыстарының мазмұнын мәшине (компьютерлік техника) арқылы өздігінен түзетуге мүмкіндік алады;
– студенттердің теориялық білімі және практикалық дағды-біліктері нақты анықталады;
– студенттерде өздігінен іздену, ақпарат көздерін іріктеу, қажетті материалдарды тауып, тиімді қолдану дағдылары қалыптасады;
– оқытушы кеңесші, бағыт беруші және бағалаушы ретінде қатысады;студенттердің өзіне, өз қабілетіне деген сенімі артады, даралық жеке басын бағалау сапасы қалыптасады; студент өзін-өзі басқаратын, тексеретін, өзін-өзі ағалайтын деңгейге көтеріледі.

Ол талаптар әдістемелік процедураларды жинақтау, білім берудің әдістерін және тәсілдерін интелектуа-лизациялау, жекелендіру, берілетін білімді, оқу материялын шығармашылық түрде қабылдау, қабылданатын оқу материалдарының, қолданылатын дидактикалық құралдардың ақпараттылығы және комуника-тивтігі, білім алушының жоғары сапалы білімділік қабілеттілігін және оқуға қызығушылық негізін қалыптастыруды көздейді. Технологияны ендіру барысында бірлестік оқытушылары бірдей атсалысуда. Олар өзара тәжірибе алмасу ретінде технология бойынша өз меңгерген білімдерін бірлестік отырысында талқыға салып, күнделікті сабақ барысында қолдануда. Білім берудің сапасын дамыту негізінде ақпараттық технологияны оңтайлы пайдаланудың жан- жақтылығын, тиімділігінің теориялық мазмұнын және тәжірибелік жүзінде іске асырылуын баяндау мақсатында бірлестік жетекшісі Г.Ж. Саркулованың ұйымдастырылуымен Оnline режимінде «Білім саласындағы ақпараттық мәдениет» атты семинар өткізілді. Семинарда Рамазанова Т.Ө. «Ақпараттық технологияның негізгі параметрлері» және Сиалиева Ұ.Ш. «Ақпараттық технологияны информатика пәндерінде пайдалану» атты тақырыбындағы баяндамалары тыңдалды.

Сонымен қатар бірлестік оқытушылары Абибуллаева И.А. және Тажиева Ш.Е. электронды оқулық презентацияларымен таныстырды. Семинар соңында Оnline режимінде сұрақ- жауап алынды. Ақпараттық технология бойынша оқытушылар ашық сабақтар, класстан тыс сабақтар, тәрбие сағаттары, конференциялар, т.б. шаралар көрсетті. Сабақтарда оқытудың дәстүрлі әдістерімен қатар дәстүрден тыс әдістер де кеңінен қолданылады. Атап айтсақ ҚР тәуелсіздігіне 20 жыл толуына орай «Әнім сенсің, Тәуелсіз Қазақстан» атты сыныптан тыс шара өткізілді (Саркулова Г.Ж., Абибуллаева И.А.), брейн-ринг (Абибуллаева И.Ә.), Не мені бұзады? Салауатты өмір салты атты тақырыбында тәрбие сағаты (Сиалиева У.Ш.), бухгалтерлік есеп пәні бойынша аукцион сабақ (Саркулова Г.Ж.), конференция (Бекжанов Е.Х., Себепбаев А.Ж), викторина, өндірістік қызметкерлермен кездесу (Абибуллаева И.А, Қуанышова Ж.Қ) тағы басқа оқытудың дәстүрлі емес әдістері қолданылады. Бірлестік оқытушыларының ең басты мақсаты қазіргі заман талабына сай бәсекелестікке түсе алатын мамандар даярлау, яғни білім алушы теория жүзінде алған білімін тәжірибемен байланыстыра білуі керек. Осыған орай біздер кәсіпорындармен үнемі тығыз байланыста боламыз. Өндірістік аумақтарға экскурсияға барып, өндіріс мамандарының қатысуымен сабақтар өткізіледі. Атап айтсақ, негізінен темір жол мекемелеріне (вагон депосы, локомотив депосы, жол шаруашылығының) жиі барсақ, сонымен қатар ұлттық банк жүйесіне де экскурсиялар жасалып тұрады.

Специальность 0518000 «Учет и аудит»

В 1989 году открылась специальность «Бухгалтер», которая с 1993 года начала функционировать как цикл «Бухгалтерский учет». На этой специальности проработали такие ветераны труда, как И.Н.Цыбина, М.С.Саликова, К.Ж.Естекова.

Бухгалтерский учет – один из основных образовательных сфер в системе экономического образования. В управлении и развитии рыночной экономики бухгалтер обязан: подготовить разноуровневые решения управления, выявить конкурентоспособные субъекты, своевременно создать качественные информационные данные об экономической и хозяйственной деятельности субъектов.

Современный бухгалтер должен перенять все навыки аудита и экономического анализа, а также управления производственным процессом, полученные в ходе профессионального обучения. На основе прав граждан и законодательств Республики Казахстан современный бухгалтер должен принимать разные экономические решения и грамотно планировать в перспективе деятельность коллектива.

Бухгалтерский учет занимает особое место в системе управления. Бухгалтерский учет Республики Казахстан составлен на основе основных правил, утвержденных в плане Международного Стандарта и Главного учета финансовой и хозяйственной деятельности субъектов и обеспечивает соответствие учета особенностей деятельности, потребности коллектива.
В настоящий момент в цикле «Экономика, бухгалтерский учет и аудит» работают следующие преподаватели: Абибуллаева Индира Абдимуханбетовна– руководитель цикла, Саркулова Гаухар Жаксылыковна Мынжасарова Майра Абдигафаровна, Бекжанов Ерболат Кусаинович, , Байбориева Балнур Курбанбаевна, Куанышева Жадыра Кадыргалиевна, Сиалиева Улбосын Шарапатовна, Рамазанова Толкын Отегалиевна, Себепбаев Асхат Жанатаевич, Тажиева Шынаргуль Ермекбаевна, Садыкова Айгуль Акималиевна.

Для выполнения лабораторных и курсовых работ, для качественного усвоения предметных тем, для самостоятельной работы учащихся преподаватели цикла целенаправленно ведут работы с методическими пособиями, рекомендованными не только Министерством Образования, но и авторскими. Преподаватели цикла, работая в тесном контакте с коллегами других учебных заведений, участвуют в разных мероприятиях и делятся своими впечатлениями на заседаниях цикловой комиссии.

С 2010-2011 учебного года в учебном процессе цикл работает над методической проблемой «Подготовка конкурентоспособных, высококвалифицированных специалистов на основе внедрения информационных технологий в теоретическом и практическом обучении». Внедрение новых технологий, переход на качественное преподавание в системе образования Республики Казахстан – основная цель цикла.

Внедрение информационных технологий в учебный процесс дает возможность приблизить уровень знаний мировому стандарту. При этом повысится самостоятельность, познавательная деятельность студента, возрастет роль учащегося от организатора, руководителя до уровня советника. В этом случае взаимоотношения между преподавателем и студентом будет выглядеть следующим образом:
- повысится самостоятельность студента, он получит возможность с помощью компьютерной техники самостоятельно исправлять содержания своих работ;
- формируются теоретические и практические навыки студента;
- развивается творческий подход, умение сортировать информационные источники, нахождение и грамотное использование материалов;
- преподаватель участвует как советник, направляющий и оценивающий; повысится уверенность студента в себе и в своих способностях, формируется качество самооценки; способности студента поднимутся до уровня самоуправления, самоконтроля и самооценки.

В ходе внедрения новых технологий преподаватели цикла вкладывают немало усилий. В целях обмена опытом они свои полученные знания в изучении новых технологий не только используют на уроках, но и рассматривают и обсуждают на заседаниях цикловой комиссии.

Под руководством зав.циклом Саркуловой Г.Ж. был организован семинар в режиме Оn line на тему «Білім саласындағы ақпараттық мәдениет», с целью повышения качества в сфере образования с использованием информационных технологий. Преподаватели цикла используют информационных технологии на открытых уроках и внеклассных мероприятиях, а также на открытых классных часах, в режиме Он-лайна на семинарах читали доклады на тему «Ақпараттық технологияның негізгі параметрлері» Рамазанова Т.Ө. и Сиалиева Ұ.Ш. «Ақпараттық технологияны информатика пәндерінде пайдалану» и др. А также была проведена презентация электронных учебников преподавателей цикла И.А. Абибуллаевой и Ш.Е. Тажиевой. На уроках используются не только традиционные, но и нетрадиционные методы обучения. Так, например, брейн-ринг «Не мені бұзады?» (Абибуллаева И.А.), внеклассное мероприятие «Салауатты өмір салты» (Сиалиева У.Ш), урок-аукцион (Саркулова Г.Ж.), конференция (Бекжанов Е.К., Себепбаев А.Ж.), встреча-викторина с социальными партнерами (Абибуллаева И.А., Куанышова Ж.К.) и многие другие.

Студенты – будущие специалисты нашего государства, поэтому основная задача преподавателей цикла – подготовка конкурентоспособных специалистов, востребованных на рынке труда. Они должны не только получить хорошие знания, но и суметь теорию связать с практикой и претворить в жизнь. Для этого предметники-специалисты ведут свои работы в тесном контакте с производство: организации экскурсий в производственные участки, проведение уроков с участием социальных партнеров (вагонное депо, локомотивное депо, путевое хозяйство, система национального банка).